本網(wǎng)訊（通訊員 陳靜）12月9日，我院大學(xué)生心理健康教育中心組織開展了本學(xué)期第二次團體督導(dǎo)培訓(xùn)。本次活動特邀我國首批注冊督導(dǎo)師、原武漢市精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）吳和鳴副教授為督導(dǎo)專家，我院及湖北經(jīng)濟學(xué)院心理中心專兼職咨詢師、相關(guān)輔導(dǎo)員二十余人參與。
督導(dǎo)圍繞精神疾病學(xué)生的藥物依從性問題展開深入探討。吳教授首先從醫(yī)學(xué)角度，系統(tǒng)闡釋了遵醫(yī)囑治療對于精神心理問題康復(fù)的重要性和必要性，強調(diào)了規(guī)范治療的科學(xué)基礎(chǔ)。隨后，從心理學(xué)視角分析了來訪者不遵醫(yī)囑可能存在的心理動因，包括病恥感、控制感缺失、療效懷疑和現(xiàn)實困難等因素，并分享了促進(jìn)咨詢聯(lián)盟、提升溝通效果的實踐策略。
培訓(xùn)過程中，吳教授特別引入了“動力式傾聽”與“深度共情”的技術(shù)講解，指導(dǎo)咨詢師如何超越表層陳述，理解來訪者行為背后的情感與動機，從而建立更堅實的咨詢關(guān)系。同時，他結(jié)合具體個案，示范了如何進(jìn)行系統(tǒng)性的個案概念化，將醫(yī)學(xué)診斷與心理動力理解整合，形成立體化的干預(yù)思路。
隨后，與會者就“依賴”這一常見臨床概念進(jìn)行了激烈的討論。吳教授指出，“依賴”常被視為問題，實則人的內(nèi)在本質(zhì)是追求獨立與成長的。他建議在咨詢中，通過細(xì)致描述和探討來訪者的具體行為模式，幫助其自發(fā)覺察行為背后的意義與影響，這一過程本身就能激發(fā)來訪者的自主性與能動性，自然導(dǎo)向更獨立健康的發(fā)展路徑。
整場督導(dǎo)理論與實踐緊密結(jié)合，現(xiàn)場交流氣氛熱烈。參會老師紛紛表示，此次督導(dǎo)既加深了對復(fù)雜臨床議題的理解，也拓寬了工作思路，對提升我院學(xué)生心理服務(wù)的專業(yè)化水平具有積極意義。
據(jù)悉，11月17日，心理中心特聘湖北省人民醫(yī)院副主任醫(yī)師張淑芳進(jìn)行了本學(xué)期首次督導(dǎo)。持續(xù)聘請有醫(yī)學(xué)背景的督導(dǎo)師開展團體督導(dǎo)培訓(xùn)，是心理中心持續(xù)深化醫(yī)校協(xié)同、著力構(gòu)建“醫(yī)學(xué)-心理學(xué)”雙重視角工作模式的體現(xiàn)。中心將持續(xù)通過定期督導(dǎo)，融合臨床醫(yī)學(xué)與心理咨詢的專業(yè)力量，不斷夯實團隊綜合專業(yè)能力，以更科學(xué)、更全面的支持體系護航學(xué)生心理健康成長。
（編輯：孫馨 審核：呂學(xué)斌）