一、基本情況
本院十位教學(xué)督導(dǎo)老師于四月份共聽課218節(jié)次，涉及210位任課教師。第八周（4月7-11日），學(xué)院開展期中教學(xué)檢查，總體狀況良好：教師們按時(shí)上課，未出現(xiàn)缺課、曠課或中途離場現(xiàn)象，多數(shù)班級出勤率較高，學(xué)生普遍認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律良好。
四月份教學(xué)運(yùn)行正常，大多數(shù)教師能提前到達(dá)教室，做好課前準(zhǔn)備，自覺遵守課堂教學(xué)規(guī)范，不遲到、不早退，精神飽滿；備課充分，注重收集教學(xué)新信息，設(shè)計(jì)教學(xué)方案并積極實(shí)施；講授中展現(xiàn)出飽滿的精神狀態(tài)，開展各類教學(xué)活動，適時(shí)采取有效方法和途徑管理課堂，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好互動，以提高課堂教學(xué)效率。總體而言，教學(xué)秩序井然有序，師生狀態(tài)良好，課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
二、課堂教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師
四月份課堂教學(xué)表現(xiàn)突出的教師包括：劉春玲、徐珍珍、陸榕、王翊慕、周昕玥、楊雅南、黃金、戴化勇、李敏、劉翠、付家榮、周如意、陳詳衡、曾小紅、杜蕓、鄭緒濤、張福生、劉云芳、葉楠、張全紅、楊敏、趙清強(qiáng)、袁文藝、王瀟、田野、丁丁、曾夢玲、楊瑩、周芳、柯瀟、李明、昌利萍、李雪、施佳、曾浪、陳麗、許林、黃金火、羅騁、陳增賢、衛(wèi)莉、巨英、郭嘉汾、杜志強(qiáng)、蘭蔚、王雪、何明霞、孫小軍、宮姍姍、蔡潔、騰飛等51位教師。
這些教師共同具備以下特點(diǎn)：熱愛教學(xué)，敬業(yè)盡責(zé)，認(rèn)真專注，備課充分，精力充沛，情緒飽滿，聲音洪亮，表達(dá)清晰，課堂管理意識強(qiáng)，授課內(nèi)容充實(shí)，信息豐富新穎，思維活躍開闊，語言精煉流暢，邏輯嚴(yán)密，教學(xué)例證貼合實(shí)際且與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生為中心，注重雙向交流，注重對學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)與培養(yǎng)，課堂教學(xué)氛圍良好，教學(xué)效果顯著。
三、存在的問題及改進(jìn)建議
（一）問題（教師行為規(guī)范、課堂教學(xué)及管理）
1.期中抽查顯示，本科學(xué)生到課率較好，但專科學(xué)生到課率平均不足90%，個(gè)別專升本班級及專科班學(xué)生上課情況較為嚴(yán)重，部分課堂存在學(xué)生上課期間隨意進(jìn)出教室現(xiàn)象。建議教師加強(qiáng)考勤，并與輔導(dǎo)員合作共同管理。
2.發(fā)現(xiàn)有幾門課程的教師在課堂播放視頻時(shí)間過長（10分鐘）。雖然視頻內(nèi)容與課程相關(guān)，但并非最有力的例證。因此，如何規(guī)范有效應(yīng)用視頻資料是一個(gè)值得探討的問題。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。督導(dǎo)巡查過程中發(fā)現(xiàn)，專科課堂的學(xué)生，課堂上學(xué)習(xí)注意力越來越不集中，玩手機(jī)的同學(xué)越來越多，由此可見，對學(xué)生如何進(jìn)行管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)更為重要的問題。
（二）建議
1.加強(qiáng)課堂管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。倡導(dǎo)教師采取靈活有效的方法管理課堂、組織教學(xué)，對于明顯或經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的情況，教師應(yīng)有態(tài)度、有方法、有效果地進(jìn)行維護(hù)與改進(jìn)。對課堂學(xué)生座位分散現(xiàn)象、學(xué)生遲到人數(shù)過多、到課率較低或缺作業(yè)等情況應(yīng)適時(shí)提醒。教師也應(yīng)主動提升駕馭課堂的能力與技巧，對遲到、隨意進(jìn)出課堂和玩手機(jī)的現(xiàn)象，要從平時(shí)成績、考試上進(jìn)行約束。
2.針對學(xué)生上課不做筆記的情況，建議在新生入學(xué)時(shí)加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講并做好筆記的良好習(xí)慣。
3.通過點(diǎn)名提問實(shí)現(xiàn)課堂互動是一種很好的教學(xué)方式，但要適度，課堂提問人次過多會使教學(xué)節(jié)奏拖沓，從而降低課堂效率。
4.教師講課要以面向所有學(xué)生為主，做到總體把控，避免僅側(cè)重于對部分學(xué)生講課。
5.課件制作要充分考慮選擇合適的字號，大篇幅文字、字體過小等，會造成后排學(xué)生看不見、看不清，且不利于掌握該頁內(nèi)容要點(diǎn)。
希望教師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)；要充實(shí)自身知識、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量、不斷提高教學(xué)能力；明確要求學(xué)生集中就坐，督促他們上課集中前排認(rèn)真聽講，切實(shí)維護(hù)課堂秩序，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
教務(wù)部
2025年5月13日
