一、基本情況
在五月份，學(xué)院的教學(xué)活動整體上保持了平穩(wěn)的運(yùn)行態(tài)勢，師生狀態(tài)均佳，課堂教學(xué)工作得以有序進(jìn)行。十位教學(xué)督導(dǎo)成員共計聽課159節(jié)次，涉及153位授課教師。
五月份的教學(xué)活動運(yùn)行正常，大多數(shù)教師能夠提前抵達(dá)教室，做好課前準(zhǔn)備工作，自覺遵守課堂教學(xué)規(guī)范，不遲到、不提前下課，展現(xiàn)出飽滿的精神狀態(tài)；備課充分，積極收集教學(xué)新信息，設(shè)計并實(shí)施教學(xué)方案；在講授過程中，教師們精神飽滿，開展各類教學(xué)活動，適時采取有效方法和途徑管理課堂，密切關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的互動，以提升課堂教學(xué)效率。總體而言，教學(xué)秩序井然有序，師生狀態(tài)良好，課堂教學(xué)工作順利進(jìn)行。
二、課堂教學(xué)表現(xiàn)突出的教師
五月份中，以下教師在課堂教學(xué)方面表現(xiàn)突出：柏忠虎、葉敏、汪敢甫、周慶、吳建華、陶權(quán)、劉俊、鄒遠(yuǎn)洋、王曉倩、黃新華、郭增花、衛(wèi)莉、汪倩、鄧峙、郭嘉汾、王娟、吳長青、王國平、周謹(jǐn)平、劉玉梅、蘇楠、王瓊、鄒曉涓、呂慧珍、肖安娜、劉襄生、黃小麗、曹紅、胡靜、錢玲、劉琳麗、李汝勝、馬玉霞、丁石汀、汪星星。這些教師共同具備以下特點(diǎn)：熱愛教學(xué)工作，敬業(yè)盡責(zé)，認(rèn)真專注，備課充分，精力充沛，情緒飽滿，聲音洪亮，表達(dá)清晰，具備強(qiáng)烈的課堂管理意識，授課內(nèi)容充實(shí)，信息豐富且新穎，思維活躍開闊，語言精煉流暢，邏輯嚴(yán)密，教學(xué)實(shí)例貼合實(shí)際且與時俱進(jìn)，以學(xué)生為中心，注重雙向交流，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，營造了良好的課堂教學(xué)氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。
三、存在的問題及改進(jìn)建議
（一）存在的問題
1.部分課堂過于專注于授課內(nèi)容，而忽視了課堂管理，對學(xué)生聽課狀況的關(guān)注不足，導(dǎo)致課堂缺乏吸引力，教與學(xué)的溝通不暢，互動性不強(qiáng)，參與氣氛不足，課堂氣氛沉悶，效率低下；此外，教學(xué)方式過于平鋪直敘，缺乏引導(dǎo)和激勵手段。
2.少數(shù)教師在布置課堂作業(yè)和討論后，僅靜坐于講臺，未進(jìn)行必要的巡視和解答。
3.在習(xí)題課上，部分教師連續(xù)講解題目，滿堂課僅自己講解，未組織學(xué)生參與解題過程的討論，導(dǎo)致課堂缺乏活力。建議加強(qiáng)與學(xué)生的互動，并從中考察學(xué)生對所講解內(nèi)容的掌握情況。
4.在講授課程中，應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，適當(dāng)增加案例分析，以加深學(xué)生對概念的理解，并促進(jìn)學(xué)生對具體內(nèi)容（如計算要求）的掌握。
5.個別教師在課堂上播放視頻時間過長，聲音過大，影響了其他教師的授課；此外，在正常上課時段，少數(shù)班級在教室開展學(xué)生活動時使用音響，聲音過大，影響了其他班級的正常上課。
（二）改進(jìn)建議
1.建議教師加強(qiáng)備課工作（包括集體備課，如就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程），充分利用新的教學(xué)方法和手段。
2.針對學(xué)生上課不做筆記的情況，建議在新生入學(xué)時加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講并做好筆記的良好習(xí)慣。
3.課件制作時應(yīng)充分考慮選擇合適的字號，避免大篇幅文字和過小的字體，以免后排學(xué)生看不清，不利于掌握內(nèi)容要點(diǎn)。
希望教師們嚴(yán)于律己，規(guī)范職業(yè)行為，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，提高授課能力與教學(xué)效果，確保學(xué)生真正學(xué)有所獲。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研讀教材，精心設(shè)計教學(xué)的每個環(huán)節(jié)；要不斷充實(shí)自身知識，積累教學(xué)經(jīng)驗，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)能力；明確要求學(xué)生集中就坐，督促他們上課時集中注意力，認(rèn)真聽講，切實(shí)維護(hù)課堂秩序，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
教務(wù)部
2025年6月12日
