國(guó)慶小長(zhǎng)假后，2025級(jí)新生正式開(kāi)課，一個(gè)月來(lái)教學(xué)秩序井然，課堂管理有序，師生狀態(tài)良好，課堂教學(xué)順利。
一、聽(tīng)課基本情況
十位督導(dǎo)老師本月共聽(tīng)課256節(jié)次。十月的教學(xué)情況總體是好的：新生開(kāi)課總體不錯(cuò)，老生班級(jí)教學(xué)情況較為穩(wěn)定。大多數(shù)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)態(tài)度行為端正，對(duì)所講課程教學(xué)目的明確，內(nèi)容熟悉，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，講授重點(diǎn)比較突出，注意理論與實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)方法多元化，善于采用案例式、問(wèn)答式、精講精練式的方法啟發(fā)學(xué)生積極思考，注重每次課前回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)訓(xùn)課的老師能?chē)?yán)格按照實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)操要求，教師示范、學(xué)生操練與隨堂指導(dǎo)相結(jié)合，隨講隨練隨評(píng)隨改，教學(xué)過(guò)程完整流暢，教學(xué)效果較好。
二、本月課堂教學(xué)優(yōu)秀的老師
十月課堂教學(xué)效果優(yōu)秀的教師有：包瓊、駱?lè)肌O志梅、張福生、邱月、石黎、吳婷、高瓊、劉樂(lè)樂(lè)、程艷、楊雪、嚴(yán)妮、呂慧珍、李元霞、徐珍珍、肖安娜、鄧小芬、曹紅、周昕玥、陸榕、黃小麗、李汝勝、葉華利、郭佳、封靜、李曉華、殷昌利、李思齊、李唯、張賢哲、王娟、杜蕓、吳亮、胡靜、王祥、周蓉、康芬、王曉倩、范銳敏、丁鵬、房海軍、黃新華、涂亞楠、薛黎、徐敏、王瓊、程凱、熊桉、徐慧玲、張立勇、李建華、高俊、孟心煒、丁丁、代保平、馬翠蘭、葉欣明、齊志堅(jiān)、王谷、郭嘉汾、田安雯、李曉華、江美霖、黃金火、袁文藝、張文文、趙小燕、周志宏等。
以上老師都具備這樣的共性：熱愛(ài)課堂教學(xué)，敬業(yè)盡責(zé)，態(tài)度認(rèn)真，備課充分，精力充沛，情緒飽滿，聲音洪亮，以學(xué)生為中心，注重雙向交流，授課內(nèi)容充實(shí)，信息豐富新穎，思維活躍開(kāi)闊，語(yǔ)言精煉流暢，邏輯性強(qiáng)，教學(xué)例證典型鮮活貼合實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)。
三、問(wèn)題及建議
（一）問(wèn)題
1、專(zhuān)科班級(jí)學(xué)生缺課情況嚴(yán)重，建議輔導(dǎo)員和任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生按時(shí)上課。
2、部分教師教學(xué)方法單一，過(guò)多依賴教材或課件，缺乏與學(xué)生的溝通技巧，很少或沒(méi)有與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。聽(tīng)課不專(zhuān)心、玩手機(jī)、看視頻現(xiàn)象仍較普遍，建議老師們鉆研教材教法，進(jìn)一步熟悉教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、少數(shù)老師不重視課堂管理，對(duì)學(xué)生玩手機(jī)未加以及時(shí)制止，建議教師加強(qiáng)課堂管理，對(duì)課堂規(guī)范嚴(yán)格要求，及時(shí)督促、提醒、教育學(xué)生。教學(xué)上老教師總體情況尚好，但個(gè)別新任教師教學(xué)能力和技巧仍嫌不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，提升教學(xué)水平。
4、個(gè)別教師坐著講課（如10月20日下午6-7節(jié)J4-213、J4-306），學(xué)生低頭看手機(jī)；極少數(shù)教師坐在操作臺(tái)前念PPT,或拿教材照本宣科。建議教師盡可能站著講課，并不時(shí)在教室走動(dòng)，提醒學(xué)生注意聽(tīng)講，有效管控課堂。
5、大班課堂學(xué)生就坐過(guò)于靠后（前面3-4排沒(méi)坐人），有的分散在兩旁且靠后（中間形成空心），學(xué)生坐后排，課堂顯得松散無(wú)序，這種現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，對(duì)老師的集中授課和課堂管理極為不便，建議老師采取相關(guān)措施，吸引學(xué)生集中前坐，激發(fā)興趣，積極聽(tīng)講。
6、大教室授課，由于教室多媒體擴(kuò)音設(shè)備存在問(wèn)題，在老師沒(méi)有自備擴(kuò)音器的情況下后排的聲音效果不夠好。
7、教學(xué)樓部分教室掛鐘不準(zhǔn)或停擺，建議相關(guān)部門(mén)集中檢修教室里的掛鐘，更換電池、調(diào)準(zhǔn)時(shí)間。
8、教學(xué)樓的鈴聲太小，稍遠(yuǎn)的教室聽(tīng)不清楚。建議在教學(xué)樓邊緣區(qū)域增加相應(yīng)設(shè)備。
9、多位督導(dǎo)多次發(fā)現(xiàn)有學(xué)生帶寵物狗進(jìn)入教學(xué)樓，教學(xué)樓清潔工反映在樓道發(fā)現(xiàn)狗便便。
（二）建議
1、教師應(yīng)堅(jiān)守教師職責(zé)，管理好課堂、組織好教學(xué)。應(yīng)抓好到課率，維護(hù)課堂教學(xué)秩序，對(duì)于學(xué)生無(wú)故不上課、課堂分散靠后就坐、學(xué)生不聽(tīng)課等現(xiàn)象，教師應(yīng)該有明確態(tài)度和具體措施；對(duì)于在教學(xué)方法上存在問(wèn)題的少數(shù)老師可采取集中聽(tīng)課或培訓(xùn)的方式以盡快提高授課水平。
2、學(xué)院各部門(mén)以各種形式和方式動(dòng)員各方面力量重建良好教學(xué)氛圍，扼制課堂玩手機(jī)玩游戲這一現(xiàn)象，各年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任、黨團(tuán)支部、校系學(xué)生會(huì)、班干部、團(tuán)支部支委等各級(jí)社團(tuán)組織行動(dòng)起來(lái)，號(hào)召學(xué)生骨干帶頭自覺(jué)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序。
3、專(zhuān)科班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)課率不高，建議教師在教學(xué)方法上多下功夫，多備課多溝通，注意因材施教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、建議對(duì)教學(xué)樓周邊房屋建筑存在安全隱患的地方及時(shí)排查、維修。
5、教學(xué)樓棟管理人員應(yīng)制止學(xué)生帶寵物進(jìn)入教學(xué)樓，以免出現(xiàn)傷人安全事件、教學(xué)秩序以及危及師生健康。各系應(yīng)強(qiáng)調(diào)禁止帶寵物進(jìn)出教室、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，共同營(yíng)造一個(gè)文明整潔、和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，違反者將依照學(xué)院相關(guān)規(guī)定予以處理。
教務(wù)部
2025年11月11日
